齊心齊力讓人無憂無懼

和孩子一起親近植物（二）

猶記得兒子在三歲多時聽了小木偶的故事後，他注意到小木偶曾經被騙去種金幣，以為會長出金錢樹來。兒子就疑惑的問我：金幣種下去，真的不會長出金錢樹嗎？我向他介紹錢幣沒有生命，它不會發芽、長大。兒子仍舊要求著：「媽媽，我們種種看嗎！種了才會真正知道是怎麼樣啊？」因此，我們從零錢筒裡挑了一個他喜歡的五元硬幣，種在陽台上的一個小花盆裡。兒子也不忘每天澆水，經過了好長一段時間，沒有長出任何的東西。兒子卻不死心，他認為有可能是盆栽的土壤不合適，要求種在戶外的土壤。我們就一起把五塊錢挖出來，再種到社區的花圃。當然，仍舊是沒有結果，不過，透過兒子自己的參與以及時間的驗證，他已經看到錢幣和其它植物在土壤中的不同現象。

植物的生命現象，對孩子而言一直是個奇妙的謎。他們對於植物立於土壤就能成長，充滿了好奇與想像。當孩子有機會經驗生命的生長歷程，他們就有機會將內在的「謎」，轉化成具體的「問題」，而進入思考性的探索。

我們上一期介紹了透過「生物與無生物」的分類，來和孩子討論生命與無生命現象的分野。這一期我們將延續此分類活動，再和孩子討論動物和植物的不同。而在提供這些認知思維的同時，要豐富孩子與自然的接觸，並規劃園藝工作─由幼兒參與照顧植物，使其成為教室的重要活動之一。孩子們不僅能親身體驗生命歷程，也有機會發展成為好幫手，而培養做事的能力。